Kartika Pratiwi adalah direktur dan produser dari A Daughter’s Memory, pemenang kategori Film Terbaik dan Animasi Terbaik pada festival film pendek ReelOzInd! 2019. Film animasi dokumenter ini fokus pada masa kecil Svetlana Dayani, putri dari mantan pemimpin nasional senior Partai Komunis Indonesia, Njoto.
Sebagai penerima beasiswa John Darling 2017 , Pratiwi mengambil kursus intensif ‘pembuatan video sebagai penelitian’ di Sekolah Film dan Jurnalisme Monash University. Kami berbincang dengan sang sutradara muda berbakat bagaimana A Daughter’s Memory lebih dari sekedar film.
Bagaimana Anda (dan tim Anda) menemukan kisah Svetlana?
Saya telah bekerja cukup lama dengan penyintas 1965 dan mendapat banyak informasi mengenai kisah Svetlana sebagai hasilnya. Dia adalah penyintas yang menginspirasi kami karena hubungan ayah-anak pada kisahnya.
Mengapa kisah Svetlana penting untuk diceritakan?
Kebanyakan anak muda di Indonesia saat ini tidak tahu apa yang terjadi pada 1960-an: kekurangan informasi, trauma sosial, sejarah dengan cerita satu sisi. A Daughter’s Memory fokus pada ingatan gadis kecil yang merindukan ayahnya, menggunakan bahasa universal.
Apa tujuan tim Anda membuat film ini?
Kami ingin membuat film dengan narasi sederhana mengenai ingatan tapi juga dengan pesan yang kuat. Ini adalah film dari perspektif seorang gadis kecil — putri dari korban — dan fokus pada tempat-tempat penting dalam ingatannya.
Pemosisian A Daughter’s Memory pada tahun 1965 di Indonesia kabur antara batas kepastian sejarah, kewajaran sejarah, dan antara apa yang telah terjadi dan apa yang harus terjadi. Kami percaya penting untuk melihat berbagai persepsi dan interpretasi tentang masa lalu melalui ingatan individu.
Film ini tidak hanya tentang membuat dampak bagi penonton tetapi juga tentang Svetlana sebagai individu; bagaimana dia sebagai korban dapat mengartikulasikan ingatannya.
Kenapa Anda memutuskan untuk membuat animasi ketimbang rekaman film?
Saya pikir genre dokumenter hybrid ini, yang disebut animasi dokumenter, juga membuat A Daughter’s Memory berbeda dari yang lain. Melalui animasi, kami ingin memastikan bahwa nilai-nilai para penyintas – melalui pernyataan verbal maupun gestur – ditransfer ke publik saat ini.
A Daughter’s Memory memberi kita seluruh kehidupan bercerita dalam waktu 10 menit. Film ini juga merupakan proses keterlibatan; Svetlana, sebagai individu, menceritakan kisah pribadinya yang dia klaim membentuk identitasnya. A Daughter’s Memory sangat berbeda dari film kami sebelumnya karena kami kesulitan menemukan arsip untuk mendukung visualisasi; keputusan untuk menghidupkan adalah proses kesepakatan antara kami sebagai kelompok pembuat film dan Svetlana sendiri.
Saksikan film-film pilihan ReelOzInd! 2019 dan pilih film favorit Anda
Bagaimana penonton menerima film Anda sampai saat ini?
Kami telah melakukan beberapa pemutaran perdana di Indonesia dan luar negeri dan terkesan oleh banyak pertanyaan yang kami kumpulkan selama acara tersebut. Sebagai contoh, di Perpustakaan Ngepas di Yogyakarta, kami mengundang anak-anak muda dari universitas lokal sebagai kejutan; mereka belum pernah mendengar kisah Svetlana sebelumnya.
Pemutaran lain di luar Indonesia di Universitas Leiden dihadiri sebagian besar oleh orang-orang buangan yang secara emosional tergerak oleh film karena mereka memiliki pengalaman yang sama, dikirim ke penjara. Mereka lebih tertarik membahas bagaimana untuk bereaksi terhadap pengungkapan kebenaran dan rekonsiliasi dan kondisi saat ini di Indonesia. Pada saat itu, kami memutuskan untuk menawarkan pemutaran film yang lebih besar – tetapi masih terbatas – di universitas sementara kami mengawasi keamanan itu sendiri.
Kami kemudian memutuskan untuk membuat sebuah website untuk membantu audiens kami dalam menawarkan pemutaran mereka sendiri atau akses ke film.
Apa yang telah dirancang oleh website terkait dengan film Anda?
Kami membagi penjangkauan menjadi tiga lapisan: penjangkauan pendidikan dengan siswa dan guru mereka, media sosial dan platform online, dan pembangunan komunitas. Dua lapisan terakhir keduanya termasuk mantan korban, akademisi termasuk sejarawan, dan masyarakat sipil. Untuk itu, A Daughter’s Memory menawarkan sekolah dan kelompok masyarakat – dan khususnya, pemuda di sekolah umum – kesempatan untuk memulai diskusi tentang memori dan menangani masalah-masalah dari masa lalu melalui film.
Film ini dan materi pendidikan lainnya kemudian akan menghubungkan isu-isu yang dihadapi pada tahun 1965 dengan pengalaman pribadi audiens dalam upaya untuk memahami perspektif alternatif dari sejarah bersama dengan bentuk trauma, kekerasan, dan kebenaran lainnya. Kami akan bekerja dengan guru sejarah untuk menggunakan A Daughter’s Memory sebagai alat pendidikan untuk pelajaran sejarah.
Di sisi media sosial, kami akan membangun ruang dan bermitra dengan website dan outlet online lainnya untuk memberikan berbagai konten interaktif. Dengan menggunakan media sosial, masyarakat sipil dan lembaga pendidikan yang menaungi guru sejarah dan para dewasa muda akan memperluas penggunaan film dan bahan-bahan lainnya yang menyertainya untuk menciptakan ruang diskusi.
